殷鑫
党的二十届三中全会对新的历史条件下进一步全面深化改革作出了战略部署，为公安机关全面深化公安改革、服务保障经济社会高质量发展、建设更高水平平安中国指明了前进方向。公安院校肩负着培养维护国家安全与社会稳定的忠诚卫士，培养具有法治素养、创新精神和公安实战能力的高素质警务人才的重要职责。深化公安院校教育改革，要强化理论武装，将党的创新理论及时全面融入教学。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，将全会精神全面融入公安院校的思政课教学意义重大。
将法治观念厚植思政课教学
从“改革”到“全面深化改革”再到“进一步全面深化改革”，表明了我们党将改革进行到底的坚定决心。思政课教学要宣讲党的二十届三中全会精神，引导学警深入领会全会召开的重大政治意义、战略意义、理论意义、实践意义。
公安院校要准确把握进一步全面深化改革的总体要求，在教学中强化对进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证等要点的阐释，将涉及公安工作的具体改革举措融入教学，例如健全公正执法司法体制机制、深化执法司法国际合作、完善社会治安整体防控体系等。坚持引领学警牢牢把握对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明总要求，为着力锻造“四个铁一般”过硬公安铁军培养后备人才。
人民警察是法律的执行者和维护者，人民警察的执法能力和执法水平与国家的法治化水平和人民群众的切身利益密切相关，直接影响着人民群众对政府的信任和对法治的信心。公安院校是培养高素质公安法治人才的重要阵地，要将习近平法治思想贯穿公安人才培养的全过程，促进法治教育与思政课教学的深度融合。培养学警深刻认识严格规范公正文明执法是执法的核心价值追求，让法治观念入耳入脑入心。
将总体国家安全观融入思政课教学
2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上首次提出总体国家安全观。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），将“推进国家安全体系和能力现代化”单列为一部分，要求必须全面贯彻总体国家安全观，完善维护国家安全体制机制，实现高质量发展和高水平安全良性互动，切实保障国家长治久安。
高质量发展需要高水平安全来保障。现今我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，发展不平衡不充分问题仍然突出。公安院校思政课教学，要培养学警准确把握总体国家安全观的核心要义，牢固树立大安全理念，引导学警持续保持清醒头脑、强化底线思维，提升应急处突的胆识和本领，坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全和重点领域安全。
将人民至上理念引入思政课教学
党的二十届三中全会明确指出要“坚持以人民为中心”，强调尊重人民主体地位和首创精神，人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。人民公安来自人民，植根人民，要忠实践行人民公安为人民的初心使命，涵养人民至上的情怀，更好地解决群众急难愁盼、全力维护群众合法权益。
公安工作与人民群众接触较多、联系较紧密，与群众的获得感、幸福感、安全感息息相关。公安院校思政课教学应当引导学警深入认识群众利益无小事，树立扎实为群众办实事、办好事的工作理念，将群众的满意度作为公安工作的“试金石”，把人民至上落实到每一起案件办理、每一件事情处理中，紧盯群众反映最强烈的违法犯罪问题，精准预防与严厉打击违法犯罪，忠实履行保障国家安全、社会安定、人民安宁的使命任务。
《决定》要求，坚持和发展新时代“枫桥经验”。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，公安机关要坚持和发展新时代“枫桥经验”，充分发动和依靠群众，开展治安联防、就地化解矛盾、服务经济发展，努力实现矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位的目标。思政课教学应引导学警坚持和发展新时代“枫桥经验”，深化警民融合，让学警深入基层、了解情况，以实际行动帮助群众排忧解难。
强化学警创新思维能力培养
党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。《决定》对深化教育综合改革作出系列部署，要求着力加强创新能力培养。
提升公安机关新质战斗力，是推进公安工作现代化的必然要求，要以创新、主动、规范、协同、精细、务实的新警务理念为先导，其中创新理念是关键。提升公安机关新质战斗力需要汇集公安创新科技人才资源，公安院校思政课教学要聚焦公安实战需求，培育学警提升创新思维能力、科技创新活力，进而具备运用新技术装备、高科技手段预防打击违法犯罪、维护社会稳定的能力。
公安院校思政课教师需要革新教学理念，改进教学方法，深入了解学情，开展多元化的教学方式，主动学习“专业+机制+大数据”新型警务运行模式和“情指行”一体化运行机制，探索智慧新警务与思政课教学的有效融合，充分整合利用网络与大数据教学资源，推动教学信息化、智能化改革，提升教学的针对性和吸引力。
（作者为广东警官学院马克思主义学院副教授）
